Ésta semana tratamos el tema de los abusos en la infancia, coordina Juan junto con Dolors. Entrevistamos al pintor Pere Llovera, colaborará Sandra de FECAFAM, también habrá intervenciones de miembros de potencia mental que han venido desde Brasil para hacer un trabajo con la Universitat Autónoma de Barcelona, tendremos los del grupo de teatro de Aixec y aportaciones musicales del guitarrista Daniel.

De todo lo que se habló, me llamo especialmente la atención los comentarios acerca de cómo es la vivencia del niño o la niña, frente a los hechos de los adultos y a cómo asumen esa experiencia como parte «normal» de su vida, aunque pueda ser extrema. Y cómo, frente a la comparación con la vida de otros niños y niñas, es cuando nos damos cuenta de que esa «normalidad», no es tan «normal». También cómo actúan la culpa y la vergüenza en el desarrollo y la formación de nuestras personalidades. Otro comentario hacía referencia a cuando a los niños o a las niñas se les exigen responsabilidades de adultos y se les niega la niñez, violentando ese desarrollo, al imposibilitar parte de su proceso y cómo eso es constitutivo de un abuso bastante aceptado en determinadas épocas. También se entró en aspectos del abuso sexual, y cómo se violenta a niños y niñas, con la sexualidad de los adultos, llegando a situaciones de abusos graves incomprensibles para alguien que está aprendiendo este mundo, y como hecho como esos pueden marcar fatalmente el desarrollo, o cómo habría que hacer especial hincapié en la educación para comprender qué papel tiene el castigo en nuestras vidas, y cómo se platea un aprendizaje a través de la recompensa y el castigo, en ocasiones, con sistemas más sofisticados de conductismo, y cómo, si no aparece el sentido crítico, acabamos reproduciendo los mismos esquemas… Otra aportación fue la experiencia del niño que fue amamantado por lobas y creció con ellas y que nos puede ayudar a entender lo que significa sentirse humano, o la que siéndolo uno se siente como un lobo y de ello la importancia del contexto familiar y social en el aprendizaje y en el saberse humano…

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